Иновации,
визия и идеи за образованието през
погледа на един учител
Есе
През призмата на моята двадесет и две годишна работа в училище мога да
кажа, че да си учител днес не е лесно. Не е лесно, но е интересно. Интересно е,
но е обсебващо. Обсебващо е, но е приятно предизвикателство, което трябва да
посрещаш и преодоляваш всеки ден.
Като учител икономист ще цитирам Лий Якока: «Всички
бизнес операции може да се сведат до три думи: хора, продукт и печалба. Хората
са на първо място. Ако нямаш добър отбор, не можеш да направиш много
за останалите две». От тази гледна точка смятам, че основната визия на образованието
е да формира личности, широко скроени хора, с активна гражданска позиция, които
да имат достъп до информация и знания, оформящи умения
и компетентности, които отчитат индивидуалните им предпочитания. Училището
трябва да бъде мястото, където да се включат учителите, учениците, родителите и
бизнеса и да се работи в полза на ученика. А когато ученикът започне работа,
полза ще има и бизнеса. Смятам, че учителят е най-важното звено в тази голяма
верига. Защото, притежавайки знания и умения в съответната област, бидейки
носител на основните човешки ценности, работейки с родителите и поддържайки връзка с бизнеса, той
трябва да покаже пътя на младите хора за успешна реализация в живота. От много
голямо значение е учениците да усвоят уменията и компетентностите на XXI век и да са готови за учене през целия
живот.
Преподавала съм различни икономически дисциплини- теория и практика. В
работата си използвам интерактивни методи на обучение- ситуационни, дискусионни
и емпирични. Опитът ми показва, че часът протича добре, когато учителят е добър
мениджър на класа. Това означава, че той трябва да умело да планира,
организира, ръководи и контролира работата на учениците. Този процес е
сложен и изисква много усилия от негова
страна. Трябва да се базира на установени от класа правила, толерантност и
уважение от двете страни, създаване на условия за активно участие на учениците
в часа и много практически дейности. Защото учебния материал се усвоява
по-добре, когато се работи по метода учене чрез правене. Когато в работата си
учителят използва междупредметните връзки и информационните и комуникационни
технологии, учениците получават увереност в собствените си сили. Когато им дава
повече свобода, може да изисква от тях повече отговорности.
Всичко това са част от иновациите, които ще
доведат до позитивна промяна в образованието. А когато те се провеждат в
привлекателна обкръжаваща учебна среда - успехът е гарантиран. Този процес обаче ще
отнеме време и ресурси. В учителската професия трябва да се привлекат млади
кадри, които още в университета да се научат да бъдат добри мениджъри в
класната стая. Те трябва да са много креативни и да помогнат на учениците да се
ориентират в морето от информация, за да придобият житейски умения. Защото
както казва Плутарх: "Ученикът не е съд, който трябва да бъде запълнен, а факел, който
трябва да бъде запален. "
Даниела Коюмджиева
Старши учител по икономика,
ЗПГ „Кл. Тимирязев“, гр.
Сандански
29.10.2017 г.
За конкурса на вестник
"Струма"
